過去一年我讓孩子盡情探索了不少媒材與工具，如今他們對家中的材料已非常熟悉，大多可以隨己意取用，有時候感覺到他們並沒有太大熱忱想繼續探索，而我開始思想，該怎麼帶領他們進到下一步，並持續創作這件事。
我靜下心來陪著他們一起創作，是的，我用『靜下心』這個動詞，過去很多時候我期待他們能主動創作，讓我能去忙其他的家務，但發現若沒抱著『陪伴』的心，他們的心似乎也很浮動，陪伴不代表得全程參與，但以我家孩子來說，起碼人得在旁邊，所以我告訴自己，就把創作這活動的時間空出來，當作與孩子的精心時刻吧！
這個連假我們畫了不少圖，這個泡泡紙的拓印作品，是我與孩子共同創造的成果。兩歲八個月的妹妹很專注的探索各種拓印的色彩反應，意外讓我看到泡泡紙拓印的花紋，美得不得了，當下我想到『好餓好餓的毛毛蟲』作者Eric Carle的作品，他也是利用自製的材質紙進行拼貼，成為他獨樹一格的風格！於是當妹妹拓印的熱情結束後，我問她想不想要一條魚，她開心的點頭！於是我用拓印的紙剪出了一條魚，我請她自己到材料櫃拿了眼睛給魚貼上，之後我又將綠色的紙，剪了一隻章魚，哥哥在旁很興奮的要我一定剪出八隻腳！之後妹妹主動幫章魚貼上眼睛，我教她用瓶蓋給章魚蓋兩個酒窩，可愛的章魚在妹妹的手下成型。我看到妹妹的眼睛發亮，有種這是我的作品的得意感！我想，她體驗到『創作』無中生有的魔力了！
『集體創作』
隔天，我跟哥哥一起創作，哥哥要求我給他一張很長很長的紙，一開始他很認真的自己畫起來，接著要求我替他畫他想要的東西，一直以來我都不想介入孩子的作品，有時候會讓他藉由照片觀察他想要畫的東西，頂多用點描的方式幫他畫一點，在讓他自己完成，但這回經不住他一直要求，我想他可能真的很希望能畫出他想要的東西吧，於是我也加入創作，跟他一起玩起來了，我拿了過去收集不要的散裝繪本，孩子們很興奮的挑選想要的動物，我跟他們一起剪下來，作品頓時成了拼貼風，哥哥開始邊畫邊說故事，車廂成了動物玩沙的天堂，四歲五個月的哥哥，終於不只畫車子，畫面開始出現不少動物，而讓我驚訝的是，妹妹加入創作時，哥哥沒有因為這是他的作品而阻止妹妹，反而兩人一搭一唱的，妹妹擠顏料，哥哥幫忙畫，兄妹倆有說有笑實在很可愛。
我實在很享受跟孩子一起創作的過程，成品不重要，但這陪伴孩子的時光如同一筆一畫成型的畫作，一點一滴的編織在我們共同的記憶區裡，好珍貴好珍貴呀！
